عقدت هيئة تقويم التعليم -ممثلةً في برنامج المعايير الوطنية لمناهج التعليم- ورشة عمل لمراجعة معايير المحتوى ومعايير الأداء في مستوى التأسيس للصفوف من الأول إلى الثالث الابتدائي، بمشاركة 115 خبيرًا يمثلون أعضاء الفريق العلمي المرجعي وفريق الأبعاد المشترك والفرق العلمية لكتابة ومراجعة المعايير.
وتأتي الورشة ضمن سلسلة من الورش تقيمها الهيئة لتطوير معايير مناهج التعليم العام التي تعد الأساس الذي ترتبط به مشروعات التطوير النوعي للتعليم في كثير من الدول، كما توحد رؤى وتوجهات الجهات ذات العلاقة بالتعليم من صناع القرار والقيادات التعليمية، وتحدد في الوقت ذاته المعارف والقيم والمهارات الأهم لتعلم الطلاب.
وركزت الورشة على مناقشة محورين مهمين في صناعة معايير المناهج؛ هما: معايير المحتوى التي تمثل الوصف العام لما يجب أن يتعلمه الطالب ويفهمه، ويستطيع أداؤه في مجال التعلم المستهدف حسب المستويات والصفوف الدراسية، ومعايير الأداء التي تصف بالتحديد مستوى الإنجاز المتوقع من الطالب بعد دراسة مجال التعلم المستهدف في ضوء معايير المحتوى، وتكون بمنزلة المؤشرات النوعية التي تُحدد المستوى المتوقع لتعلم كل طالب وفهمه وقدرته على الأداء.
جدير بالذكر أن مجلس إدارة “تقويم التعليم” اعتمد الإطار الوطني لمعايير مناهج التعليم العام مؤخرًا، الذي يوجه عمليات إعداد مناهج التعليم، وقد تم إعداده بالاستفادة من تجارب دولية عديدة وبمشاركة عدد كبير من الخبراء الوطنيين.